习近平系列重要讲话与思想政治教育哲学用语体系构建

摘要：习近平总书记系列重要讲话，蕴含着丰富的马克思主义中国化哲学用语。认真研读习近平总书记系列重要讲话，对学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，从中探寻、凝炼和构建马克思主义中国化哲学用语体系并用于高校思想政治教育，进而构建思想政治教育哲学用语新体系，对搞好高校辅导员和思想政治教育工作，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信，将有力地推进着中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系的马克思主义中国化理论指导马克思主义大众化社会实践进程。

关键词：习近平系列重要讲话思想政治教育哲学用语体系

当前，全国上下正在兴起学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的活动。作为高校思想政治教育工作者，通过学习习近平总书记系列重要讲话（简称“系列重要讲话”）精神，深刻领会“系列重要讲话”的精神实质，做到理论联系实际、学以致用，坚持工学结合、知行合一。这对搞好高校思想政治教育工作，积极探索和构建思想政治教育话语学和哲学用语新体系，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，“从而实现思想自信和实践自觉的有机统一”。因此，认真学习宣传习总书记系列重要讲话，对深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，推进高等学校全面深化改革，维护高校改革发展稳定良好政治局面，有着理论指导实践探索的价值和意义。

一、“系列重要讲话”蕴含着丰富的马克思主义中国化哲学观念形态

（一）“系列重要讲话”是马克思主义中国化哲学思维的运用与发展

党的十八大以来，习近平总书记代表新一届中央领导集体，从全面贯彻和推进党的十八大精神战略高度出发，发表了一系列重要讲话。习近平总书记系列重要讲话叙事宽广宏大，内涵丰富，内容全面涵盖了党的十八大报告的路线、方针、政策和加强经济、政治、文化、社会、生态文明“五位一体”建设、国防和军队建设、对外交往与人类和平事业、依法治国、党的建设等各项思路和具体举措，是一部完整的执政党理论与时俱进的学说和治国理政的“百科知识”。揭示着“系列重要讲话”充分地体现着马克思主义哲学思维的运用与发展，是以习近平为总书记的党中央带领全党、全国人民和中华民族坚持走中国特色社会主义事业发展道路，推进马克思主义中国化发展战略的哲学统一，并充分体现了“系列重要讲话”蕴含着丰富的马克思主义中国化哲学用语，为加强和改进高等学校思想政治教育工作，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导全体师生坚持正确的政治方向，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信指明了方向，推进着高校思想政治工作开展中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系教育，培育和践行社会主义核心价值观，从而在理论认识和行为实践上体现“思想自信和实践自觉的有机统一”。

（二）“系列重要讲话”蕴含着丰富的马克思主义中国化哲学用语

通过认真研读和思维探索，我们就会发现习近平总书记系列重要讲话，蕴含着大量的马克思主义中国化哲学用语。这些哲学用语充分体现在“系列重要讲话”中。例如：“中国梦”的提出，就是实现中华民族伟大复兴“两个百年目标”共同理想信念教育的哲学用语；又如：习总书记今年五月四日在北京大学师生座谈会上的讲话指出：“抓好大学生这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一颗扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好”。其中，“人生的扣子从一开始就要扣好”，就是思想政治教育中大学生价值观教育的哲学用语；再如：反腐败既要打“苍蝇”，也要打“老虎”，就是加强党风廉政教育和反腐败斗争的哲学用语；又：“把权力关在制度的笼子里，”“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，”“对作风之弊、行为之垢，来一次大排查、大检修、大扫除。”“以抓铁有痕、踏石留印的精神”把党的群众路线教育实践活动抓好，“只有织密群众监督之网，开启全天候探照灯，才能让‘隐身人’无处藏身”等等，就是开展党的群众路线教育实践活动的哲学用语。充分说明“系列重要讲话”是以习近平为总书记的党中央领导集体，带领全党和全国各族人民为全面贯彻党的十八大战略任务，推进和实现中华民族伟大复兴“两个百年目标”的“中国梦”内涵要求，也是“系列重要讲话”蕴含着丰富的马克思主义中国化哲学用语的具体体现。

（三）“系列重要讲话”进一步丰富了克思主义中国化哲学观念形态

“系列重要讲话”围绕贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，构建中国特色社会主义“道路自信、理论自信、制度自信”话语体系，叙事宽广宏大，内涵深刻，文风朴素，比喻形象，言简意赅。既博古通今，又通俗易懂，既包含着大量的古往今来的中国优秀传统文化中的经典话语和成语，又不乏当代中国马克思主义中国化、大众化的话语精华和老百姓喜闻乐见的说事话语。这些叙事话语蕴含着大量的马克思主义中国化哲学用语，进一步丰富了马克思主义中国化哲学观念形态，也是针对深化改革发展新时期经济建设和社会发展出现的“对新社会群体说不上去，对困难群体说不下去，对大学生群体说不进去，对老干部群体说了被顶回去”的四种话语困境，和一时缺乏思想理论准备而“说不出去的失语状态”的有效应对和话语回答。这就提示着党的各级领导干部和广大思想政治教育工作者，要在认真研习、全面贯彻“系列重要讲话”精神基础上，从中探

寻思想政治教育工作者既可用于教育，又可使各级领导干部用于工作说事的、丰富的马克思主义中国化哲学用语。从而为各级领导干部和广大思政教育工作者构建“应对四种话语困境和失语状态”的马克思主义中国化哲学用语新体系，有着中国特色社会主义理论体系指导实践探索的社会价值和意义。揭示着深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，要以“系列重要讲话”为指导，这既是“系列重要讲话”蕴含和进一步丰富了马克思主义中国化哲学观念形态的提示，也是实现党的指导思想与时俱进，从学习贯彻“系列重要讲话”的必然要求到自觉实践的、理论与实践的马克思主义哲学统一。

二、党和国家领导人的哲学用语就是马克思主义中国化和思想政治教育的哲学用语

（一）党和国家领导人的哲学用语是马克思主义中国化哲学用语

新中国成立至今的党和国家五代领导人，从毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的第一第二第三代中央领导集体，到胡锦涛、习近平为总书记的第四第五代党中央，在领导中国人民和中华民族推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义统治并取得中华人民共和国国家政权，带领人民进行社会主义革命和建设、推进中国特色社会主义的改革开放，为实现中华民族伟大复兴“两个百年目标”的中国梦进程中，形成了从毛泽东到习近平等五代中央领导集体的马克思主义中国化哲学思想，揭示着党的五代领导在人各种场合的说事话语中，有着大量的马克思主义中国化哲学用语的普遍存在。例如：毛泽东哲学思想充分体现在《矛盾论》《实践论》《人的正确思想是从哪里来的？》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》等等丰富的哲学论著中；邓小平哲学思想特别是关于社会主义本质理论、社会主义市场经济理论等丰富的哲学论述，“摸着石头过河是富有中国特色、符合中国国情的改革方法，也是符合马克思主义认识论和实践论的方法。”充分地体现在邓小平的各种场合讲话和《邓小平文选》中；江泽民同志关于社会主义市场经济改革的论述和“三个代表”重要思想，蕴含着丰富的党建理论与社会主义市场经济条件下改革开放实践相统一的哲学思想；胡锦涛同志代表全党提出全面协调、统筹兼顾和可持续的科学发展观战略指导思想，充分证明科学发展观就是推进中国特色社会主义事业发展的哲学观；而习近平总书记系列重要讲话中所蕴含着丰富的马克思主义中国化哲学用语，提示并将在实践中进一步证实着，“系列重要讲话”既是党的指导思想与时俱进的理论发展要求，也是中国共产党哲学观不断深化发展的必然到自觉的结果。说明搞社会主义革命和建设、进行中国特色社会主义的改革开放实践，离不开马列主义基本原理和马克思主义中国化理论的指导。正确的理论指导着社会主义革命、建设和中国特色社会主义改革开放实践，推进着马克思主义理论指导马克思主义中国化实践的社会发展进程，形成了不断完善的、包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系及其社会主义核心价值体系在内的马克思主义中国化理论，构成了马克思主义中国化哲学观念形态，充分说明并提示着党和国家五代领导人在各种场合讲话中的哲学话语，就是马克思主义中国化哲学用语，是党和国家五代领导集体智慧的结晶和马克思主义中国化哲学成果。

（二）党和国家领导人的哲学用语也是思想政治教育哲学用语

党和国家领导人的哲学用语是马克思主义中国化哲学用语说明，为了学习宣传贯彻党的路线、方针、政策和党的各次代表大会精神，把党的各次代表大会和国家领导人的讲话落实到各项具体工作，把所形成的党和国家领导人的哲学用语用于高校思想政治教育和政治理论课教学，既是高校思想政治教育发挥教育职能的基本要求，也是思想政治教育体现社会职能并彰显其社会功能的需要。因此，要在高校思想政治教育与管理工作和思想政治理论课教学过程中，积极探索、搜集、归纳党和国家领导人在各种场合（含各领导人的文选、著作、系列重要讲话、资料文献、文件和报刊讲话及相关书籍、辞典等等，见下文论证）讲话中的哲学话语，并应用于思想政治教育，就能体现党和国家领导人的哲学用语也是思想政治教育哲学用语。充分说明党和国家领导人的哲学用语既是马克思主义中国化哲学用语，也是思想政治教育哲学用语，构成了现代思想政治教育哲学用语体系的重要组成部分，是党和国家领导人的哲学用语推进马克思主义中国化发展，并进一步推进思想政治教育哲学用语体系发展，从而推进思想政治教育哲学用语新体系构建的结果。这就是思想政治教育在马克思主义中国化哲学思维指导下，探索和使用党和国家领导人在各种场合讲话的哲学用语，推进着马克思主义中国化哲学用语体系凝炼和发展的同时，又反过来推进和构建思想政治教育自身哲学用语体系发展的理论提示，是思想政治教育积极把马克思主义中国化哲学用语应用于教育教学实践的自觉结果。

（三）党和国家领导人的马克思主义中国化哲学用语应用举例

党和国家领导人在各种场合的讲话和说事话语中，有着大量的马克思主义中国化哲学用语存在。囿于篇幅，本文仅列举若干事例作为举证。例如，新中国建立初期，毛泽东提出“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”的三大外交方针和政策用语，就是毛泽东外交思想的马克思主义中国化哲学用语（“另起炉灶”就是新中国的人民政府不承认国民党政府同各国建立的一切旧的外交关系，而要在新的基础上同各国建立新的外交关系；“打扫干净屋子再请客”就是指新中国的建立必须清理旧中国残留的对外关系遗迹，建立国内的良好环境，以全新的面貌建立、

发展同其他友好国家的关系；“一边倒”就是在帝国主义国家对新生的人民政权实行敌视的情况下，中国只能倒向社会主义阵营一边。）；又如，建国后在对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义三大改造中，对民族资本家工业实体的利润实行“四马分肥”（四马指：国家所得税、企业公积金、工人福利费、资方红利）的政策，“四马分肥”就是马克思主义政治经济学思维的运用和马克思主义中国化哲学用语；又：上世纪80年代改革开放时期，实行“三资企业、中外合资、合作企业”的策略，就是“共产党和资本家联姻”的马克思主义大众化话语解读，也就是马克思主义中国化哲学用语；又：改革开放后我国实行社会主义市场经济的体制，就是把社会主义基本社会（政治）制度与市场经济基本经济制度相结合的体制，说明“社会主义市场经济体制”既是马克思主义中国化政治经济学用语，也是马克思主义中国化哲学用语；再例如，在今年的全国“两会上”，李克强总理答中外记者问时指出：“向雾霾等污染宣战，不是说向老天爷宣战，而是要向我们自身粗放的发展方式和生活方式宣战，”“全面深化改革，也要抓牵牛鼻子的改革。”就是思想政治教育进行生态文明和关于深化改革教育的马克思主义中国化哲学用语。上述举例说明，党和国家领导人的马克思主义中国化哲学用语，在中国共产党领导全国人民进行社会主义革命、建设和中国特色社会主义改革开放事业的马克思主义中国化进程中有着普遍的存在。

三、从“系列重要讲话”中凝炼马克思主义中国化哲学用语，推进思想政治教育哲学用语体系构建

（一）从“系列重要讲话”中探寻、凝炼马克思主义中国化哲学用语

从“系列重要讲话”中探寻和凝炼马克思主义中国化哲学用语，是高校思想政治教育自觉把党和国家领导人在各种场合讲话中的马克思主义中国化哲学用语，应用于教育教学和管理实践的提示，也是从“系列重要讲话”中探寻和凝炼马克思主义中国化哲学用语应用于思想政治教育，从而系统构建“系列重要讲话”以及党和国家领导人的思想政治教育哲学用语新体系的逻辑要求。由于“系列重要讲话”叙事范围宽广宏大，内涵深刻而丰富，既要普遍通读和从宏观上把握其叙事范畴和要目，又要从每一篇目的具体讲话中把握其精神实质。因此，要在全面认真地反复研读“系列重要讲话”的基础上，从中积极探寻和凝炼用于思想政治教育的马克思主义中国化哲学用语，系统构建“系列重要讲话”以及党和国家领导人各种场合讲话中的马克思主义中国化哲学用语体系，从而为高校思想政治理论课教育教学和学生思想教育管理，打下系统构建思想政治教育哲学用语新体系的说事话语和文本话语基础。

（二）把马克思主义中国化哲学用语积极用于高校思想政治教育

把“系列重要讲话”和马克思主义中国化哲学用语积极用于高校思想政治教育，提示着要在高校全面学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，实施中华民族伟大复兴“中国梦”教育，培育和践行社会主义核心价值观活动中，同时要认真学习贯彻好“系列重要讲话”精神，并从“系列重要讲话中”积极探寻和凝炼马克思主义中国化哲学用语，从而系统构建思想政治教育哲学用语新体系，对推进马克思主义中国化理论教育到马克思主义大众化社会实践发展进程，有着思想政治教育推进国家意识形态载体作用和社会功能彰显的示范性意义。因此，构建马克思主义中国化哲学用语体系，系统完成并不断完善思想政治教育哲学用语新体系构建，通过高校思想政治教育和思想政治理论课教学的实施与实践，从而使大学生乃至社会大众的思想意识和社会观念形态，转化为马克思主义大众化哲学话语和马克思主义大众化社会意识形态，是思想政治教育引领和推进大众化哲学用语构建的社会发展方向提示。从而推进并进一步完善思想政治教育哲学用语新体系构建，也是学习贯彻“系列重要讲话”，构建马克思主义中国化哲学用语体系，把马克思主义中国化哲学用语用于高校思想政治教育的直接启示。

（三）推进思政理论课马克思主义中国化哲学用语教学，完善思想政治教育哲学用语新体系构建

这是高校思想政治教育学习贯彻“系列重要讲话”精神，推进学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神深入发展的需要，也是思想政治教育充分发挥国家意识形态教育主渠道职能，从而体现思想政治教育“有为才有位、有位更有为”的实现路径。说明党的宣传思想工作和思想理论界兴起学习宣传贯彻“系列重要讲话”活动，是进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，从而增强话语自信并推进中国特色社会主义话语体系发展，不断完善马克思主义中国化国家意识形态的社会观念构建，从而实现“思想自信和实践自觉的有机统一”的现实要求，也是大兴学习之风，应以高等学校为示范的提示。同时说明，把“系列重要讲话”和党和国家领导人的马克思主义中国化哲学用语进行必要的分类和归纳，构建形成和不断完善的思想政治教育哲学用语新体系，是时代赋予思想政治教育推进马克思主义中国化发展的需要。正如习近平总书记所指出的：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”这既是学习研究习总书记系列重要讲话精神的基本要求，也是高校思想政治教育学习宣传贯彻“系列重要讲话”，从而构建思想政治教育哲学用语新体系并积极用于思政理论课教学，以增强高校思想政治教育针对性、提高实效性的马克思主义中国化理论教育的哲学结果。

（本章完）