论科学发展观的四个维度与大学和谐文化建设

摘要：深入理解、全面贯彻科学发展观是贯彻落实党的十七大精神的重要主题，构建大学和谐文化必须贯彻落实科学发展观。科学发展观包含四个维度，即要务维度、人本维度、可持续发展维度、统筹兼顾维度。大学和谐文化建设必须坚持要务维度，体现人本维度，要以可持续维度为指导，以统筹维度为方向。

关键词：科学发展观四个维度大学和谐文化建设

大学文化作为社会亚文化组成部分和重要支撑，对推动社会文化的发展和繁荣起到方向性的引领作用。中共中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，提示着构建现代大学和谐文化建设，要以科学发展观为指导，以大学和谐文化的先进思想和文化理念为引领，为构建大学和谐文化建设并推动社会和谐文化和先进文化建设具有重要意义。

一、科学发展观的理论内涵及其四个维度

（一）科学发展观的理论内涵

科学发展观理论的概要表述是：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。这一表述，立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求。科学发展观理论的基本内涵是：以发展中国特色社会主义为第一要务，把“以人为本”作为发展的核心和实质，以实现我国经济、政治、文化、社会建设全面协调可持续为发展的基本要求，以统筹兼顾作为发展的根本方法，其观点鲜明，简明扼要。作为我们党发展中国特色社会主义事业必须坚持的指导思想，易于广大干部群众理解、掌握和贯彻，是“四个必须坚持”（即：“必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展；必须坚持统筹兼顾”。）发展战略要求的理论归纳和丰富内涵的集中概括。

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展思想的重要继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是指导我国经济、政治、文化、社会发展的重大方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思维。作为党必须长期坚持的指导思想、战略思维和党建理论，科学发展观是我们党坚持马克思主义思想路线，在不断探索和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的理论认识基础之上，从方法论的哲学思维高度提出和回答中国特色社会主义建设要实现什么样的发展，怎样才能做到13亿人口大国的经济、政治、文化、社会建设全面协调和可持续发展等重大理论和实践命题。充分说明科学发展观的战略思维是实现我国经济、政治、文化、社会建设协调发展的正确思维，是实现中国特色社会主义建设事业思维科学战略的理论思维，是中国特色社会主义理论体系在发展命题上的理论抽象和集中概括，是马克思主义中国化的最新理论成果。

（二）科学发展观的四个维度

深入理解、全面贯彻科学发展观，必须深刻理解其基本内涵，而科学发展观的基本内涵又集中地体现在“四个必须坚持”要素所对应的四个战略思维角度（简称为四个维度），只有真正地从思想观念上树立了科学发展观的四个维度，科学发展观才能在各行各业、各领域的工作中得到有效地贯彻落实。

1.科学发展观的“要务维度”

科学发展观的“要务维度”即为：“把发展作为党执政兴国必须坚持的第一要务的战略思维角度”。科学发展观的“要务维度”是“科学发展观，第一要义是发展”战略思维角度的具体展开，是“聚精会神搞建设，一心一意谋发展”实践要求的集中表述。因为，离开发展这一主题和第一要义，那么建设中国特色社会主义、走中国特色社会主义道路的一切事物（事情、事务和事件）则无从谈起。任何中国特色社会主义理论与实践问题的发生由发展而展开，任何问题的解决因发展而结束。发展既是中国特色社会主义建设的主题，是建设中国特色社会主义、走中国特色社会主义道路一切事物的题中应有之义，也是中国特色社会主义建设的首要任务。因此，要务意识和要务维度是科学发展观的第一维度。

2.科学发展观的“人本维度”

科学发展观的“人本维度”即为：“实现科学发展，必须坚持‘以人为本’的战略思维角度”。科学发展观的“人本维度”是我们党把“坚持‘以人为本’，构建社会主义和谐社会”，作为发展中国特色社会主义战略思维角度的集中概括，是科学发展观理论的核心要素，是“科学发展观，核心是以人为本”的具体应用。因为，背离“以中国最广大的人民利益为本”这一中国特色社会主义制度的核心和客观社会存在，构建“以人为本”的社会主义和谐社会则成为主观臆断和当代中国社会共同理想的“空中楼阁”，进而说明，在科学发展观理论的诸要素中，脱离13亿人民为服务载体的发展，就必然导致我们党的宗旨丧失，科学发展观的贯彻落实就无从谈起。因此，人本维度是以中国最广大人民利益为本的思维角度，是科学发展观的核心维度，亦称为第二维度。

3.科学发展观的“可持续维度”

科学发展观的“可持续维度”即为：“必须坚持全面协调可持续发展的战略思维角度”。科学发展观的“可持续维度”是科学发展观理论的具体指向维度，是科学发展观在关于发展过程中必须坚持并全面体现的基本要求。因为，建设和发展中国特色社会主义是一项前无古人的、全新的伟大事业，探索中国特色社会主义道路的一切实践活动，牵一发而动全身，不能实现全面的发展就不可能实现

协调的发展，没能协调发展就不是可持续的发展，全面发展是前提，单一方面的发展是不平衡的发展，必然导致不可持续的发展；协调发展是保障，只有实现协调发展才能保障发展的平衡不被单一发展而打破；可持续发展是全面协调发展的必然结果，也是科学发展的基本要求。因此，可持续发展思维就是科学发展的基本战略思维，“可持续维度”是实现中国特色社会主义一切事物科学发展的基本战略思维角度，是科学发展观的第三维度。

4.科学发展观的“统筹兼顾维度”

科学发展观的“统筹兼顾维度”即为：“实现科学发展，必须坚持统筹兼顾的战略思维角度”，亦称为科学发展观的“方法维度”。科学发展观的“统筹兼顾维度”是科学发展观理论在发展命题上方法论哲学的具体应用，是科学发展的方法理论。因为，一切中国特色社会主义理论与实践的科学发展，集中到一点就是统筹兼顾战略思维角度这一科学方法的实现，做到了13亿人口大国“以人为本”为核心的发展、实现了全面协调可持续为基本要求的发展，必然体现了科学发展观的统筹兼顾方法思维，在这一方法指导下的发展，必然是“以人为本”的发展，也是全面协调可持续的发展。因此，科学发展观的“统筹兼顾维度”是发展方法维度，是科学发展观的第四个维度。

科学发展观的四个维度及其战略思维的树立，可帮助我们深化对科学发展观理论的认识理解，从而坚定对科学发展观理论指导实践的信念，促进本职工作的科学性和规范化进程。

二、科学发展观在构建大学和谐文化的指导作用

（一）充分认识科学发展观理论在推进大学和谐文化建设的价值和实践意义

科学发展观为现代大学和谐文化建设开拓了崭新的视阈。这是因为在国际经济全球化和市场经济一体化为背景的客观社会环境下，大学文化也将逐步成为知识经济社会的中心产业文化，并且表现出某种形式的社会权利。所以，大学和谐文化乃至先进文化建设应发挥引领社会文化的功能，应成为社会优秀文化的代表。由于大学担负着提高全民族思想道德、科学文化素质的高级专门人才培养和发展中华民族优秀传统文化的重大任务，是社会人才后备力量最集中的地方，是创造知识、创新理论和传播优秀文化的场所。大学的人文理念和价值观，是大学文化精神内涵的隐性存在，大学的物质文化、行为准则，精神风貌、校园环境以及人才培养和科研成果，是大学文化的直接表征。这些大学文化的要素无不体现着“校园文化一方面从属于社会大文化，是社会大文化的一个组成部分，其本质受社会大文化的制约；但另一方面，又时时显示其独立性，而且以其独立性影响着社会大文化的发展。”的基本内涵。而大学和谐文化建设就是大学文化诸要素的全面协调发展及有机整合。概而言之，大学文化都直接或间接地、不同程度的影响着社会文化，对社会文化具有辐射和先进文化的引领作用，大学和谐文化乃至先进文化建设的使命崇高而又艰巨。因此，中国特色社会主义现代大学的建设与发展必须以科学发展观为指导，使科学发展观理论成为指导大学和谐文化建设最重要的精神力量，加强科学发展观的战略思维及其对应四个维度在大学文化建设的应用研究，对大学和谐文化建设有着理论创新价值和实践推动意义。

（二）科学发展观的要务维度在大学和谐文化建设的指导作用

科学发展观理论的提出，以全新的视角把大学和谐文化建设提升到一个前所未有的高度，决定了大学文化建设中坚持以科学发展观为指导，贯彻落实科学发展观，归结为大学和谐文化建设的首要任务是发展，必须坚持科学发展观的要务维度。因为，始终不渝地首要任务是坚持发展，既是构建大学和谐文化的基本要求，也充分体现了“科学发展观，第一要务是发展”的战略思维。实现科学发展的根本目的、意义、要求和方法都是以构建社会主义和谐社会而展开，和谐文化建设与发展既是发展的目的论，也是大学和谐文化建设要务维度的归因。具体而言，一所大学的建设目标和根本目的的实现，均由可持续发展的综合速度来决定，这无论是表现在渐进发展还是跨越发展，都要围绕发展的主题、遵循科学发展的规律，并以发展作为第一要务。离开发展谈大学文化建设就会失去动力，大学文化的建设和积淀就会成为自然主义的产物，在把文化打造为国家和民族软实力客观需求、社会文化成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为大学核心竞争力重因素的今天，加强大学和谐文化建设，科学发展观的要务维度及其指导作用就显得格外重要。

（三）科学发展观的可持续维度在大学和谐文化建设的指导作用

要使大学和谐文化建设引领社会文化发展方向，坚持科学发展观的可持续维度在大学和谐文化建设的指导作用是基本要求。因为，我国仍处于经济体制和社会结构的全面转型期。而社会的每一次转型和发展都伴随着相应的文化变革，大学文化对经济和社会发展的影响也处于凸显期。如：资本主义早期的德国大学重视学术研究的传统，后来洪堡的“走出书斋”教育理念的实施，才使德国大学的人才培养转入注重应用型模式；而英国大学则重视教学的风格并形成相应的大学文化；美国大学重视科学知识服务社会，引领并构成了今天大学的基本功能及其实现，也就是现代大学的人才培养、科学研究和服务社会的三大功能。科学发展观的可持续维度，要求大学的文化发展是全面、协调和可持续的发展，是推动大学和谐文化建设的重要理论基础，也是大学文化引领社会创新文化发展的重要指导思想。大学作为创造培养新文化的中心，对社会创新文化的发展始终起着辐射、引领的作用。因为大学宽松自由的学术氛围，科学民主的大学制度，各学科专家学者的高度聚集，

各种文化的交流与冲突，使得大学文化处于多元背景下的和谐发展，必然是全面协调可持续。只有坚持可持续维度，实现大学文化的协调发展，才能使大学在创新文化的发展中起着重要的推动作用。某方面过快发展就会导致整体发展的不协调、不和谐；不全面的发展也同样是不协调、不和谐、同时也不是可持续的发展。因此，可持续维度是加强大学和谐文化建设的基本要求，对加强大学和谐文化的建设起着不可或缺的指导作用。

三、科学发展观的四个维度在构建大学和谐文化的若干应用

（一）贯彻落实科学发展观，必须树立要务维度

大学和谐文化建设贯彻以发展为第一要务的维度，就是要求我们必须以发展为主题，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决大学和谐文化建设中的问题。大学人才素质的提高要发展，大学精神家园的建设要发展，大学理念的再升华要发展，大学以科研服务社会的本质决定它需要发展。因此，在任何时候，大学和谐文化的建设都必须以发展为第一要务。科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观。大学和谐文化建设中，有什么样的发展观，就有什么样的文化发展道路、发展模式和发展策略。大学和谐文化的内核和价值取向，就是把大学人的思想观念、理想信仰、大学风尚、行为规范、道德力量融于一体的一种和谐文化精神。大学和谐文化建设为和谐社会的建设提供强大的精神动力、思想保证和文化条件。大学和谐文化建设，要大力发展主流文化和先进文化，努力把握大学和谐文化的发展规律，创新文化发展的理念，转变大学文化发展的方式，丰富大学文化发展的内涵。坚持和树立要务维度，才能使发展成为大学和谐文化建设的第一要务的思想真正得以落实。

（二）在大学和谐文化的建设中体现科学发展观的人本维度

科学发展观的核心是坚持以人为本的发展理念，科学发展观强调的发展就是以人为本，促进人的全面发展。这既是贯彻马克思主义唯物史观中关于人的本质规定性的要求，也符合大学和谐文化建设中，人才培养理念注重体现以人为本的大学精神和价值观。因为，人的全面发展是一种理想境界，在每个历史阶段有不同的时代特征。随着高等教育领域的国际竞争日趋激烈，高素质人才培养计划正在全球实施。大学和谐文化建设，就是通过教育理念的创新、大学精神氛围的营造、个体身心素质的提高，推动人的全面发展。在大学和谐文化建设中体现科学发展观的人本维度，就是把教育人、培养人作为自己的第一社会责任，使大学人的个性得到解放和完善，使其成为具有健全人格、富有主体精神和创造力的人。以人为本表现在大学和谐文化建设中就是促进人的全面发展。这与当代社会对现代大学提出的、培养社会所需要的，具有全球意识、较高文化品位和较强国际竞争力的创造型人才的需求是一致的。因此，在大学和谐文化的建设中体现科学发展观的人本维度，就是在大学和谐文化建设中倡导尊重人的权利，保护人的生命，保障人的幸福，提高人的素质，改善生活的质量，优化人的发展环境，促进人的协调和谐发展。正如哈佛大学杜维明教授在第11届环太平洋校长年会上所强调的“自我身心的整合；个人与社会的健康互动；人类与自然的持久和谐；人心与天道的相辅相成。”的教育理念，就是体现了大学和谐文化建设要促进人的全面发展的科学发展观人本维度。也为大学“教育应该成为社会的文明之教。教育的首要目的是人格的养成。学校应该致力于培养全面的人，德育和智育并重。……除了掌握知识和技能外，通过学习还应同时培养文化素质和领会精神价值观。”教育理念的创新提供了新视阈。使学生在接受课堂教育和开展丰富多彩的校园课外活动过程中提升修养、完善人格，达到个性与身心素质的和谐全面发展。

（三）以科学发展观的统筹兼顾维度促进大学和谐文化建设

经过改革开放以来30年的不懈努力，中国的经济建设和社会发展取得了举世瞩目的伟大成就，我国的大学发展和文化建设已经站在了一个新的历史起点上。但是大学必须融入社会发展，跟上社会文化发展主流所面临的一个现实挑战是，如何面向文明社会众多领域不同层次群体对文化的广泛需求，大学文化建设如何最有效地应对它们所需要的转变和责任？大学和谐文化建设只有走多元化发展的道路，才能更好适应对开放的社会中众多领域较高层次的人们对文化的广泛需求。而科学发展观在大学和谐文化建设方面的理论提示和统筹兼顾维度的应用就显得十分必要和极为重要。因为，随着文化霸权主义时代结束，不同的民族国家文化在世界文化体系中发挥着越来越重要的作用。多元文化的发展实际上是一种互补，富有生机活力的文化必然是一个开放的体系。这就客观要求大学文化建设既要走多元化发展的道路，又要坚持大学应有的基本理性和学术价值。因此，大学和谐文化建设，首先要适应并推进文化多元共存现状，这既是大学及其文化建设可持续发展的需要，也是大学和谐文化建设实现科学发展在统筹兼顾维度应用的必然结果。科学发展观统筹兼顾维度的应用，可以使得大学文化发展的实现具有多元共存才能协调稳定的方法维度，这与生物的多样性共存具有相似性原理，即：生物的单一性导致脆弱性，多样性产生稳定性。以科学发展观的统筹兼顾维度促进大学和谐文化建设，要求我们应该像保护生物多样性一样保护大学文化多样性，努力维护和发展大学文化的多样性，其次就是积极促进大学多元文化的互补，在允许各自存在和比较中取长补短，在求同存异中共同和谐发展。只有这样才能促进大学和谐文化建设，坚持大学应有的品位和学术风格，以和谐的大学文化促进人的全面发展。

注：本文借鉴了浙江传媒学院朱小翠同志的部分论证内容。

（本章完）