贯彻党的十六大精神与高校思想政治教育的坚持与创新

摘要：在高校思想政治教育工作中贯彻党的十六大精神，必须坚持和全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持并发挥“两课”在高校思想政治教育的主渠道作用，切实搞好十六大精神和“三个代表”重要思想的“三进”工作；创新高校思想政治教育，要突出十六大的主题思想教育，突出“三个代表”重要思想的理论价值教育，突出十六大提出的奋斗目标的激励教育

关键词：十六大精神；思想政治教育；坚持与创新

深入学习贯彻党的十六大精神，全面贯彻“三个代表”重要思想，全面建设小康社会，“把全党和全国各族人民的思想统一到十六大精神上来，同心同德地完成十六大确定的各项任务，确保党和国家在新世纪新阶段奋斗目标的胜利实现，是全党当前和今后一个时期的首要政治任务”（《人民日报》2002年11月17日）。因此，新世纪新阶段高校思想政治教育的新任务和新要求，就是要把贯彻十六大精神，特别是“三个代表”重要思想作为高校思想政治教育的重要主题，切实贯彻落实到实际工作中，真正做到从理论上武装青年大学生，使党的指导思想成为青年学生的强大精神支柱，转化为广大青年学生投身现代化建设成长成才的实践行动，努力开创高校思想政治工作的新局面。

一、认真贯彻十六大精神，坚持以“三个代表”重要思想武装青年大学生是高校思想政治教育的主旋律

党的十六大把“三个代表”重要思想写进党章并与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道作为我们党必须长期坚持的指导思想，充分体现了我们党坚持与时俱进，保持党的先进性和执政为民的本质要求，是党的十六大的一个历史性贡献。认真学习贯彻十六大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大精神武装青年大学生，是当前和今后一个时期高校思想政治工作的重要任务。

（一）高校思想政治教育必须坚持和全面贯彻“三个代表”重要思想

江泽民同志在十六大的报告中，近一步阐明了“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是马克思主义及其中国化的理论成果，“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化，对党和国家工作（包括高校思想政治工作）的新要求。长期坚持并一贯地对青年大学生进行“三个代表”重要思想教育，克服教育过程中的临时和短期教育思想，深入地从理论武装青年大学生，使广大青年学生深刻地领会、准确地把握“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，使党的指导思想成为他们的强大精神支柱，成为“三个代表”重要思想的积极实践者，成为中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴、全面建设小康社会进程中，“始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益”的主力军，已经历史地落在高校思想政治教育工作和教育工作者这一环节上。切实把握十六大的精神实质和“三个代表”重要思想的根本要求，进一步增强高校思想政治教育过程中贯彻落实“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，把“三个代表”重要思想教育与邓小平理论教育一道，作为高校思想政治教育的主旋律，贯彻到“两课”（后整

合为思想政治理论课）教育的“三进”工作和日常学生思想教育工作实践中，是当前高校思想政治教育工作贯彻党的教育方针的根本要求和主要任务。这是“两课”教育和思想政治教育在新世纪、新阶段的继承和发展，也是实现高校思想政治教育创新的基本前提。

（二）也是坚持并充分发挥“两课”在高校思想政治理论教育的主渠道作用，切实搞好十六大精神特别是“三个代表”重要思想的“三进”工作

坚持思想政治工作的针对性和时代性，是高校实施思想政治教育的一大特征，坚持并充分发挥“两课”教育在高校思想政治教育的主渠道。2002年12月4日，国家教育部社会科学研究与思想政治工作司（后分为社科司和思政司）印发了《“两课”贯彻十六大精神教学指导》（《思想理论教育导刊》2002年第12期）对“两课”教学中的七门课程贯彻党的十六大精神提出了及时的教学指导性意见，这对全国高校“两课”教育教学全面贯彻十六大精神，推进“三个代表”重要思想“三进”工作有着积极而重要的指导意义。因此，当前和今后一个时期高校思想政治工作的重要内容和主要任务，就是充分发挥“两课”教育教学主渠道和主阵地作用，配合积极的日常学生思想政治教育活动，切实努力推进“三个代表”思想的“三进”工作和全面贯彻十六大精神的教育教学工作，以不断地充实和丰富“两课”和政治思想理论教育的内容，在吸取邓小平理论“三进”工作成功经验和积极实践的基础上，大力推进教学方式和方法的改革，以求增强“两课”教育的针对性和实效性，使“三个代表”重要思想和十六大精神进入大学生头脑，从理论上武装青年大学生，使青年大学生会运用邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大精神指导自身的成才实践，并努力成为“三个代表”的积极和忠实的实践者。

二、按照“三个代表”重要思想的要求，与时俱进地搞好高校思想政治教育的创新

十六大报告指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”同时创新精神是“三个代表”重要思想的根本特征，与时俱进是“三个代表”重要思想的基本品质。因此，当前高校思想政治教育的创新就是以“三个代表”重要思想为指导，按照“体现时代性、把握规律性、富于创造性”（江泽民：《在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》）的要求，与时俱进地搞好高校思想政治教育工作。

（一）在高校思想政治教育中突出十六大的主题思想教育

当前，在“两课”教育要和日常学生思想政治教育工作中认真贯彻十六大精神，首先要突出地把党的十六大主题思想教育作为当代大学生理想信念和使命感教育的核心内容，使当代大学生明确：“高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻‘三个代表’重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗”是十六大的主题，也是十六大在新世纪、新阶段向全党和全国各族人民提出的新要求和奋斗目标，同时也是历史和时代赋予大学生的庄严使命。十六大的主题思想充分体现了我们党紧跟时代的发展，坚持与时俱进的要求，阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标的重大理论和实

践问题。通过十六大的主题思想教育，同时结合改革开放以来特别是十三届四中全会以来，党领导人民成功地进行中国特色社会主义建设实践所取得的成绩教育，使当代大学生进一步深化对中国特色社会主义共同理想和坚持党的领导信念的政治认同感，从而牢固树立对中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，树立中国特色社会主义事业必胜的信心，同心同德地为实现党在现阶段的奋斗目标和基本纲领而发奋成才。

（二）在高校思想政治教育中突出“三个代表”理论价值教育

在“两课”教育和日常学生思想政治教育工作中，对当代大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，就是要在学习宣传贯彻党的十六大精神，特别是推进“三个代表”重要思想的“三进”工作中，突出“三个代表”重要思想的理论价值教育。“三个代表”重要思想既体现了马克思主义基本原理，又坚持了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，开辟了马克思主义理论新境界。通过“三个代表”重要思想的学习教育与实践，使当代大学生学会运用“三个代表”重要思想和与时俱进的价值尺度去观察、评价和分析中国的发展变化，透过日常社会生活中各种事物的现象看事物发展的本质。用“三个代表”重要思想引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使大学生在思想认识和行动上做到，凡是符合“三个代表”要求的就是有价值的，就应该予以肯定地坚持，不符合的就实事求是地纠正，学会用“三个代表”重要思想要求作为判断是非曲直的尺度，从而树立起正确的人生观价值观，为自身的健康成长、成才打下良好的思想理论基础。

（三）在高校思想政治教育中突出奋斗目标的激励教育

党的十六大作出了新世纪头20年是一个重要战略机遇期的科学判断，并部署了全面建设小康社会的奋斗目标。决定了学习宣传贯彻十六大精神，全面贯彻“三个代表”重要思想，努力开创中国特色社会主义新局面，是摆在全党和全国各条战线的重要战略任务，一个学习宣传贯彻党的十六大精神的热潮正在全国范围内兴起。提示着国泰民安的政治经济形势，良好的社会发展前景和重要的战略机遇期，既为当今的在校大学生健康成长和成才提供了难得的客观社会环境和时代背景，创造了良好的发展机会。时代在感召着大学生早日成才、施展才华、服务社会的同时，也为高校的思想政治教育带来了良好的教育大环境和提升思想政治教育水平的难得机遇。因此，高校思想政治教育要充分抓当前的有利时机，在积极主动地开展学习宣传贯彻十六大精神和推进“三个代表”重要思想“三进”工作的过程中，与时俱进地创新高校思想政治教育的内容、方法、手段和载体，用十六大精神中关于全面建设小康社会、实现中华民族复兴的伟大目标，去激励大学生励志成才、报效祖国的决心，从大学生成长与发展的时代同步性、一致性切入，强化青年大学生的机遇意识，并将这种机遇意识深化到民族复兴的责任意识，增强其学习的紧迫感的成才的使命感，同时积极推进大学生的素质教育工作，努力提高大学生包括思想政治素质、道德素质和科学文化素质在内的综合素质，从而为大学生成长、成才打下良好的思想基础。

（本章完）