（二十七）民办教师

一个月后，妻子终于拿到了教师聘用合同书，成为东莞一名民办教师。

妻子在合同签了字，还按上的红色的手印。我总觉得这份仅仅一张A4纸的合同很不正规，既没有规定工作时间，也没有规定工资。比起我们在工厂签的广东省劳动局统一印制的劳动合同简单得多。但妻子还是没有提出异议，她知道这是一次当教师的机会，必须紧紧揪住！

初到学校十多天的生活，让妻子感到迷茫与困惑，完全不是她所理想与憧憬的生活。上街摆摊招生，派发招生宣传单，如同开店一样，让她倍感不适，虽然招收每位学生有三十元奖励，但仍然激不起她的招生工作的热情。学校的教学设施更是让她无法理喻，十几人的办公室连一台空调都没有，只有老掉牙的电吊扇，逼得有些教师赤膊上阵。至于电脑，办公室只有一台过时的“奔二”的台式电脑，要出试卷或者查个资料都要轮流排队。学校的伙食，只能用无语来表达了，饭是用最便宜的江苏大米；菜，说是二素一荤，其实就是三个素菜，比如那个豆角炒肉，你几乎找不到肉片。也许油水不足，就算是荤菜，炒得特别难吃，至于汤，永远是紫菜葱花汤。学校包食宿，妻子没有去学校吃饭是没有补贴的。教师宿舍四人一间，没空调、没卫生间，只有电吊扇，能用电，免电费，这一点比厂里的员工算是有区别。还好，教师在校外住宿有一百元房补，算是比较人性化了。

在东莞民校，学校能不能盈利是学校永续经营的先决条件，所以在民办学校中，家长和学生被奉为上帝，而老师被视为随时可替代的“临时工”。正是由于这一宗旨，学校制订很多条框框来限制教师，迟到一分钟扣5元，请假一天扣全勤奖100元，外加一天工资，旷工一天扣三天工资，学生排名考试最后一名扣300元，学校或教办检查不合格每次扣50元，最令大家不满的规定是：“流失率”！如果一个学期结束没有学生流失，可得400元奖金，走一个学生倒扣100元，流失超过15%，每人倒扣200元，并且主任、校长都要“连坐”！而教师的工资只是执行市最低工资标准（450元/月），加上每周二十多节课的课时补贴，班主任补贴，每月的综合收入只有1200元！仅仅是我在工厂打工工资收入的四分之一。虽然妻子的工资收入微薄，学校对教师苛刻，但她并不感到委屈，依然对工作充满热情与执着，每天都会六点半准时到学校签到，晚办公都是最后一个走的人，忙得有时早上洗漱都来不及。每晚回家都带回来一大堆作业与作文本，改作业都要到深夜。为了让妻子能够完成教学任务，我不得不料理家务，有时还帮她批改作文。

家访是班主任一项重要的工作，而家访的主要任务之一就是收费。学校收费，除了学杂费之外，还有名目繁多的收费：接送费、午托费、校服费、早餐费、午餐费、餐具费、春游费、趣班费，说白了就是让教师想办法增加学校的收入。妻子是五年级班主任，班上有一位叫刘志红的女生，志红是位学习成绩优秀的学生，是班上的学习委员兼语文科代表，她听话，懂事，阳光，乐观，可爱的脸常常灿烂地笑着……很讨人喜爱。妻子非常喜欢她，常常在我面前夸奖她，时常还拿出她的照片和作文本给我看。然而，她却有件事让妻子很伤脑筋。事情是这样的，她上学期只交了这学期的定位费，而学杂费至今一直没有上交，学校给妻子下了一道“军令状”，“一定要在期中考试之前收到这位女生的学费。”于是，妻子家访的第一位学生便是刘志红。

晚上，妻子给我讲起了学生刘志红家访的情况：

她家住沙湖村，没有门牌号，也没有电话，只能按照前任教师凭记忆画出来的线路图寻找。沙湖村是塘厦较为偏僻的村庄之一，至今仍没有通公交车。还好，沙湖村离我们蛟乙塘村很近，我步行不用半小时便找到他们家。

她家住在一间约40平方米的石棉瓦房，外表经过风吹日晒，已经变得灰白脱丝。这简易的石棉瓦就安插在菜地里，门口还有一个储水的小水池。

走在瓦房，一片漆黑，志红急忙撑起窗户，屋里便透入光亮的阳光，里面被隔为两间小房，外间是孩子的睡房与是吃饭的地方，没有家电也没有像样的家具。志红的妈妈对我的到来显得局促不安，结结巴巴地说：“老师坐下喝水。”她顺手倒了一杯白开水放在简易的饭桌上。

我望着屋里的一切，不知往哪里坐？

志红赶快将**堆积的衣物拾走，示意我坐在床沿。

我刚坐下，还没开口，志红她妈便说开口了：“今年暑假，志红她爸得了胃出血住院，将志红与她弟弟的学费都挪用了，等两个月，我们把猪卖了就把学费补上。昨晚，她弟弟的老师也来家访了……”

我无言以对，沉默片刻，才断断续续地说：“我们只是来了解志红在家的学习情况，她是位好学生，学费的事我们会再想办法……”

“我们种菜的没有社保，家人一有病痛就受不了，我们一有钱一定先将学费交上……”话还没有说完，她眼里便闪着泪花。

我的心情一下沉重起来，呼吸也感到困难，内心暗暗地说：“一定要好好帮助这个困难的家庭！”

“她爸爸呢？”我关切地问。

“她爸爸与弟弟还在市场卖菜，大概要到中午才能回来……”

“那不打扰了，我先走，我还要继续家访……”

我听着妻子的叙述，心感到非常沉重。

我当即告诉妻子，志红的学费我们先帮她交。

妻子高兴地说：“太感谢你了。星期一我就把她的学费交上去。”

妻子家访，并没有按照要求给学校搞创收，而是通过全面家访，掌握学生的信息，建立档案资料，联系簿，以便全面了解外来工子女的生活状况，心理状况，兴趣爱好等等，有针对性地帮助问题学生解决感情的困惑，学习中的苦闷、生活中的烦恼。李超是学校有名的问题学生，他父母离异，跟随父亲一起出来东莞打工生活，从小缺少母爱，仇视一切，经常扰乱课堂纪律，课后惹是生非，不服从老师管教。他父亲在工厂打工，天天需要加班，根本抽不出时间来教育孩子。我妻子了解情况后，就经常找李超谈心，处处关心、鼓励他、帮他补课，有时还把他带回我们家里像妈妈一样疼爱他，教育他树立起正确的人生观。半个学期下来，李超便成为学校的优等生。为了解决更多学校的问题生，学校团委，在学校设立“知心大姐信箱”，通过定点帮扶，让问题学生得到温暖与关爱。需要说明的是，这是一个义务工作，没有任何报酬，也没有什么荣誉。但妻子还是报名参加了。

在东莞，最苦的要算是民办教师了，待遇比工厂的打工者还要低，工作压力却是最大的。民办学校的老师是最值得尊敬的，工作的热情凭的是对教育的一股爱心与热心！他们的愿望便是让每个孩子都能接受义务教育，让每个失学的儿童都能重返校园！

九年义务教育是国家的基本国策，是国家必须予以保障的公益事业，然而外来工子女却大多数不能享受这一公益事业，只能自费到民办学校就读，有的家长负担不起这沉重的学杂费，失学儿童无可避免。我真诚地期盼：在不久的将来，国家一定会有好的制度来解决外来工子女接受义务教育的问题。