第七章 加强政治历练_四、积累政治经验

四、积累政治经验

治国之要，首在用人。也就是古人说的：“尚贤者，政之本也。”“为政之要，莫先于用人。”习近平总书记指出，成长为一个好干部，一靠自身努力，二靠组织培养。领导干部丰富的政治经验不会自然而然产生，必须靠长期不懈的政治理论学习和艰苦的实践磨练，一点一滴地积少成多、集腋成裘，逐渐累积而成。

一是依靠学习积累政治经验。古人云：不学，不足以为政。古往今来，不重学则怠，不好学则退，不善学则衰。中国共产党从成立的那一天起，就非常重视学习。1938年，毛泽东在《中国共产党在民族战争中的地位》一文中指出：“普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题。”在党中央和毛泽东的号召下，全党形成了学习马克思主义的**。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，由于新情况新问题层出不穷，邓小平提出：“全党同志一定要善于学习，善于重新学习。”他强调完整、准确地学习掌握马克思主义理论体系，“学马列要精，要管用”。2009年，党的十七届四中全会针对“一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心”，作出了“建设马克思主义学习型政党”的战略决策，号召全党学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，学习一切新知识。2013年3月1日，中共中央总书记习近平在中央党校建校80周年庆祝大会上指出，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。在

学习中不断坚定理想信念、提高政治素质、锤炼道德操守、提升思想境界。“成为好干部，就要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶。”就是要有“与人不求备，检身若不及”的精神，时刻自重自省自警自励，努力做到“心不动于微利之诱，目不炫于五色之惑”，老老实实做人，踏踏实实干事，清清白白为官。

二是依靠实践积累政治经验。“实践既是干部是否胜任的重要检验标准，也是培养锻炼干部的有效途径。”习近平曾多次强调，“宰相必起于州郡，猛将必发于卒伍”，“基层实践是培养锻炼干部的‘练兵场’。”“地方尤其是基层一线是领导干部了解实际、向广大群众学习的好课堂，也是领导干部磨练作风、提高素质的大考场。到地方和基层一线工作，同基层干部和群众一起摸爬滚打，对于领导干部特别是年轻干部增长领导才干、积累实践经验、加快政治成熟至关重要。”“干部多‘墩墩苗’没有什么坏处，把基础扎实了，后面的路才能走的更稳更远。”要多到群众最需要的地方去解决问题，多到发展最困难的地方去打开局面。习近平提出：“干部要深入基层、深入实际、深入群众，在改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿砥砺品质、提高本领。”“一把手”对干部的认识不能停留在感觉和印象上，要善于在实践中识人辨才，对所管辖的干部要多渠道、多层次、多侧面深入了解，一要观察其对重大问题的思考，对群众的感情，对待名利的态度，处理复杂问题的过程和结果；二要在大事小节中察其德，要多到基层干部群众中去，多在乡语口碑中了解干部。

三是依靠组

织培养积累政治经验。形势越变化、党和人民事业越发展，组织上越要重视干部培养。培养干部，要抓好党性教育这个核心，抓好道德建设这个基础，加强宗旨意识、公仆意识教育。组织培养的一个重要方面就是注重对干部的教育。一些干部出现这样那样的问题，一个重要的原因就是缺“教”。人无天习，教则移风，“不勤教无以为仁”。培养干部，尤其需要抓好干部教育这一环。要强化干部实践锻炼，积极为干部锻炼成长搭建平台。对那些看得准、有潜力、有发展前途的年轻干部，要敢于给他们压担子，有计划地安排他们去经受锻炼。越是有培养前途的年轻干部，越要放到艰苦环境中去，越要派到改革和发展的第一线去，让他们在实践锻炼中增强党性、改进作风、磨练意志、陶冶情操、提升境界、增长才干。而且这种锻炼不是做样子的，应该是多岗位、长时间的，是没有预设晋升路线图的。实践锻炼不是去“镀金”，更不是去走过场等着提拔，如果那样，必然会身子去了心没去，还是与群众格格不入，那就是弄虚作假了。要注重多岗位锻炼培养干部。干部的成长必须经过必要的台阶、递进式的历练和培养。一步登天在这个时代是行不通的。不能今天一来，明天就想走；刚提拔，板凳还没有坐热，又想要升迁，这样的人是靠不住的。要加强对干部经常性的管理监督，形成对干部的严格约束。没有监督的权力必然导致腐败，这是一条铁律。组织上培养干部不容易，要管理好、监督好，让他们始终有如履薄冰、如临深渊的警觉。对干部经常开展同志式的谈心谈话，既指出缺点不足，又给予鞭策鼓励，这是个好传统，要注意保持和发扬。

（本章完）